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    北京高等教育教材建設研討會征文通知

    發布日期:2014-03-18    瀏覽次數🫰🏽:

    北京高等教育教材建設研討會征文通知

    各高等學校☝🏽、有關出版社🤛🏿:

    深入探討北京高等教育教材建設工作促進人才培養質量提高的理論🌖、方法與實踐🥺,梳理👨🏿‍🦳🙎🏻、總結、提煉、宣傳🤹🏿‍♀️、推廣教材建設工作在教育教學改革實踐中創造的經驗,解決教材建設工作中存在的問題🤵🏿‍♂️,保證北京高等教育教材論壇工作的順利進行,特開展本次征文活動。

    一、征文對象

    (一)北京各類高等學校教材建設主管領導及管理人員🏊🏿‍♀️。
      (二)高水平教材任第一編著者的北京高等學校教師。
      (三)北京各類高等學校出版社。

    (四)在北京精品教材建設中做出貢獻的部分社會出版社。

    (五)熱心北京教材建設工作的社會知名人士🎾。

    二、征文內容

    (一)教材建設促進人才培養質量提高的理論、方法與實踐

    (二)關於教材規劃及實施管理的研究與思考🦣。

    (三)關於教材編寫的心得體會。

    (四)關於教材使用管理的研究與思考🤘。

    (五)教材管理工作者的心得體會。

    (六)關於教材建設工作的新形勢、新問題😐😎、新走向🍿。

    (七)對北京高等教育教材工作的展望和建議。

    三、征文要求

    (一)征文體裁:議論👩🏿‍🏫、總結、論文等均可👴,文體不拘、體裁不限。要求內容積極健康🧼,稿件可以是已發表的,也可以是新撰寫的。

    (二)文稿題目🧑🏽‍⚕️🏧、體裁自定,字數在3000-5000字以內,歡迎附上圖表🧑‍🎤。如是已發表作品𓀝,請註明所發表刊物名稱和日期✉️。

    (三)必須是自己創作的作品💏,不得抄襲。凡因個人抄襲而發表後引起知識產權糾紛,皆由投稿者個人負責。

    (四)征稿日期🧑‍💼:即日起至2014331日🐃。

    四、編撰體例

    (一)封面(首頁,第0頁)

    請在封面註明稿件的中文標題🍿、作者姓名、所在單位、通訊地址🧏🥤、聯系電話、傳真或電子信箱等。個人信息也務必完整、準確⛷,以便編輯及時與作者聯系🏋🏼‍♀️🏄🏿‍♂️。

    (二)中文標題

    中文標題用三號宋體加粗居中列示👵🏼。

    (三)作者姓名及相關信息

    請在作者姓名(用五號黑體居中列示)旁增加一個註釋🧑‍🧒,說明每位作者的工作單位🗺。

    (四)正文格式

    1.稿件正文用Word編排。

    2.正文一級標題居中,二級🧥、三級和四級標題前空兩格。一級標題用中文數字一、二❤️‍🔥🙇🏽‍♀️、三……編號😜;二級標題用(一)(二)(三)……編號;三級標題用1. 2. 3. ……編號;四級標題用(1)(2)(3)……編號🦶🏽。二級標題可根據需要決定采用與否,可以只使用一、三🚴🏻‍♂️、四級標題格式。一級標題為五號黑體🤵🏽‍♂️,二級標題為五號楷體,三級和四級標題為五號宋體。

    3.正文內容以五號宋體、單倍行距編排👰‍♀️,頁邊距上、下🏪、左、右均不小於2.54厘米。

    4.圖、表、公式均采用連續編號,圖🦘、表的序號格式為🤌🏽:表1👱🏻‍♀️、表2……,圖1💻📎、圖2……。表的題目在上面居中列示🧚🏿;圖的題目在下面居中列示。根據需要✊🏼,表下須註明資料來源和必要的註釋👨‍🎨,以“資料來源:……”或“註💝:……”等格式列示(需前空兩格)👩🏽‍⚖️。

    5.圖、表等為五號宋體,標題和表頭為五號粗宋體;對表格的註釋用小五號楷體。

    6.表格的線條應盡可能全部清晰地劃出(左右兩邊不封閉)⛹️‍♂️,且均采用細線條,不需加粗。

    7.若圖、表較大,應盡可能將其置於單獨頁面🕉,可通過對文字列示的調整加以解決。

    (五)註釋

    註釋一律使用小五號宋體,並以腳註形式置於當前頁下👨‍🔧,以“①②③……”表示且每頁單獨連續編號。

    (六)圖片

    需為JPG格式且圖片像素不低於2M,每張圖片均需提供1020字簡要文字說明📮。

    五🧼、來稿處理

    (一)來稿電子版發至:bjjpjc@163.com

    (二)來稿恕不退還🤦🏿‍♂️,請自留底稿🏚。

    (三)擇優匯編論文集。

    (四)相關事宜請聯系👩‍👩‍👦‍👦:

    電話:82339559

    馮婉玲電話:62782013

    六🔇、相關事項說明

    本次征文工作時間緊迫,也是對高校教材建設與發展的一次回顧、總結與展示🧙🏿‍♀️😝,希望各高校教材建設部門負責人不僅自己要撰寫文章🙎🏻‍♀️、總結經驗🚇🚞,還要積極動員教師🪬、撰寫相關論文。

    要求重點高校(985211及市屬重點高校)每校投稿數量不少於5篇🚶🏻‍♂️,一般院校不少於3篇。要體現出不同視角對教材規劃與實施、教材編寫⛴🧙‍♂️、教材使用與教材管理的理性思考。

    北京市高等教育學會教材工作研究會

        2014年1月8

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